简而言之学校的跨学科性

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通过鼓励不同教育部门的知识来促进方法和观念的结合。学校跨学科性了解更多关于整合学科的方法论-说明图因此可以说教育机构在开展学校跨学科工作时促进了学生学习内容之间的实际联系。换句话说即使由不同的老师教授学科之间也存在明显的关系。学校跨学科性实例玛丽亚教授在教授化学。目前您的学生正在学习水的化学成分以及它如何与元素周期表中的其他元素发生反应。在教授生物学的马里亚诺教授的课堂上他们正在学习人类如何需要水才能生存以及人体如何吸收水的成分。

在教授地理的艾琳教授的课堂上学生们正在研究水资源浪费以及水资源浪费如何影响未来人类的生活。在学术项目中学生必须分析水对地球的重要性。此外他们必须举例并概述它们在日常生活中的用途。说明性图像-鲁伯斯说明图片我们上面的例子非常简洁但它说明了学校跨学科合作的实用方法。此外值得强调的是通过选择这种做法教育机构将确定将科目融入日常教育活动的最 罗马尼亚 WhatsApp 号码列表 佳方式。跨学科多学科尽管它们的名称相似但这两个概念都采用不同的方法。为了避免任何疑问我们将在下面详细介绍每一项请参阅正如我们所看到的跨学科性是从学科和内容之间整合的角度发挥作用的为整个学习过程提供了更全面的视角。



多学科性包括一种方法论其工作原理是尽管有不同的学科但它们之间没有整合。在这种形式中每位教师单独处理自己的内容而不刻意与其他科目建立关系。学校跨学科目标总而言之学校跨学科追求不同的目标其中包括内容之间的整合有助于更完整的学术培训在整个学术培训过程中对不同主题建立更广泛和更深入的看法对学生人格形成的贡献鼓励持续学习的愿望。为什么要实行学校跨学科合作？我们知道当学生投资于自己的教育发展时他们会寻找满足自己期望并帮助他们实现个人和职业成就的经历。